воскресенье, 19 декабря 2021 г.

Консультация " Новогодний утренник"

 Новогодний праздник в детском саду – это, прежде всего, большая проделанная работа целого коллектива, поскольку в этом мероприятии задействованы многие сотрудники детского сада. Любой праздник – это общее дело: у каждого своя роль, свои обязанности. Порой трудно разделить обязанности музыкального руководителя и воспитателя, потому что успешное проведение праздника зависит от совместной организованной работы педагогов.     

В детском саду этот праздник объединяет детей, музыкального руководителя, воспитателей и родителей воспитанников в одну большую дружную семью, которая готовит сюрпризы и музыкальные номера к празднику. Следует, как можно раньше создать эмоционально-радостную атмосферу в детском саду в преддверии Нового года. А чтобы праздник запомнился и радовал, родителям также необходимо приложить усилия.Роль воспитателя в подготовке утренника.

  • Воспитатель распределяет и раздает стихи детям.
  • Перед утренником, проверяет и работает над дикцией и правильной интонацией в стихотворении.
  • Закрепляет, разученные музыкальным руководителем на занятии слова песен.
  • Закрепляет с детьми сложные движения в танцах.
  • Является ведущим на утреннике/исполнителем роли в сценке/сказке.

Процесс формирования у детей осознанного отношения к традициям отмечать новогодний праздник. В детском саду подготовка к новому году проходит примерно за 1 – 1,5 месяца до праздника. На музыкальных занятиях идет подготовка к утреннику. Воспитатель в группе проводит беседы о празднике, о традициях. Все творческие работы связанны именно с этой тематикой.Как распределяются роли, сольные номера и стихотворения на утреннике?

Воспитатели и музыкальный руководитель на свое усмотрение выбирают детей для определенного номера или роли (певческие данные, дикция, чувство ритма, раскрепощенность). Так как количество главных ролей, стихотворений ограничено, то воспитатели и музыкальный руководитель по возможности стараются, чтобы ребенок, которому не досталось роли или стихотворения на одном утреннике, получил их на другом. Воспитатели и музыкальный руководитель могут не задействовать ребенка в сольных номерах, если он непосредственно перед утренником не посещал музыкальные занятия. Это не значит, что ребенок будет просто сидеть на стульчике, он обязательно будет задействован в общих номерах и играх. Чтение стихотворений — не единственная форма выступления. Стихотворения являются лишь малой частью утренника и не могут занимать всё время. Именно поэтому не все дети читают стихотворения на утреннике.  Зачастую родители огорчаются, что ребенку не дали стихотворение. Но, возможно, ребенок в этом утреннике исполняет сольный танец, поет песню, участвует в сценке или является ведущим в игре. Это гораздо сложнее и требует более серьезной подготовки.

Роль или стихотворение могут передать другому ребенку в случаях, если:

  • родители не закрепляют с ребенком материал дома, ребенок приходит на музыкальные занятия не подготовленным;
  • ребенок готовился, но непосредственно перед утренником заболел.

В таких случаях воспитатели вынуждены передать роль или стихотворение другому ребенку и на утреннике будет выступать именно он. Постарайтесь объяснить ребенку, что он не зря готовился и ему еще представится возможность выступить.

Какую роль играют родители в подготовке к утреннику?

  • Родители разучивают и повторяют слова и репетируют роли дома, чтобы ребенок более комфортно чувствовал себя на музыкальных занятиях, а впоследствии, и на утреннике.
  • По желанию и возможности помогают в подготовке костюмов, декораций, атрибутики.
  • Родителям выбирают удобный костюм для ребенка, поскольку на протяжении утренника дети двигаются, играют, водят хороводы.
  • Поддерживают положительный эмоциональный настрой ребенка. Не будьте слишком настойчивыми, если ребенок стеснителен при чтении стихов или в танцах.
  • Напоминают правила поведения на утреннике.

 

Уважаемые родители,в этом году утренник пройдет без родителей. Помните, что все праздники в детском саду предназначены, в первую очередь, для детей. Остается совсем немного времени до начала празднования новогодних утренников. Пожалуйста, уточните у воспитателей расписание музыкальных занятий и постарайтесь, чтобы Ваши дети не пропускали их без уважительной причины

Уважаемые родители,костюмы нужно принести накануне.( Белые майки и носочки,чистые чешки)


.

пятница, 17 декабря 2021 г.

Цветные льдинки

 Экспериментирование в старшей группе.Колличество занятий в практике 2.

Занятие 1 " Делаем цветные льдинки"

Цель: показать детям,что вода прозрачная, сквозь нее видны предметы,что вода м.б.разноцветной,если в нее добавить краску.




Занятие 2" Какие цветные льдинки?"

Цель: продолжать знакомить со свойствами воды ( на морозе замерзает,принимает форму сосуда),украсить дерево на участке.








вторник, 14 декабря 2021 г.

Снежное " одеяло"

 Эксперимент со снегом "Снег сохраняет тепло"

Цели: развитие у детей познавательной активности,интерес к экспериментальной деятельности.

закрепление представлений о свойствах воды и снега.

Мы вынесли на улицу 2 пластиковых бутылки с водой (одинаковой температуры)

1 - оставили на столе,на открытом воздухе.



2 - выкопали ямку в снегу.



В конце прогулки дети выкопали 2 бутылку и обнаружили,что вода в ней теплая.




Бутылка 1 ( которая стояла на столе)- заметно остыла.


Вывод: Снег греет,вот почему снежное " одеяло" согревает зимой корни растений.

воскресенье, 28 ноября 2021 г.

Достопримечательности

 

Москва— столица России.

Цель: создание у детей образа Москва– столица, главного города России, путем интеграции познавательной деятельности, речевого развития и рисования.

Ребята узнали:кто является основателем Москвы,почему Красная площадь называется Красной,многих заинтересовала Останкинская башня. Познакомились с историей флага и герба нашей страны.Рисовали достопримечательности нашей столицы, тренировались пересказывать по карточкам.

Спасская башня Кремля


Памятник Юрию Долгорукому.


Останкинская башня

Омск- малая Родина.

При помощи дидактической игры

 "Достопримечательности " - легко запомнили музеи и театры,герб и флаг города.Вспомнили историю основания Омска. Познакомились с новой профессией -Мэр.

В успешном усвоении темы,помогли макеты, сделанные руками наших родителей.


Тарские ворота



Шар Бухгольца 





Задачи:

1. Развивать умение  узнавать места родного города на фотографиях.

2. Развивать связную речь, активизируя словарь детей словами, обозначающие достопримечательности, их название и предназначение.

3. Воспитывать благоприятные эмоционально-деловые отношения среди детей, активность, самостоятельность, уверенность в творческой деятельности.

четверг, 18 ноября 2021 г.

Нас пригласили на интересное  занятие по экологии тема" Птицы" 
Ребята узнали интересные факты о конкретных видах  птиц, учились называть и узнавать их. Выяснили чем питаются, как приспособлены к сезонно-меняющимся условиям природы. Пришли к выводу о том, что зима - очень трудный период для птиц: мало корма, нет насекомых, холодно, короткий день. Разные птицы по-разному приспособились к жизни в зимнее время: одни, которые кормятся насекомыми, улетают в теплые края - это перелетные птицы; другие, зимующие, кормятся семенами растений, остатками пищи человека, приближаются к его жилью. 
Ребята отвечали на вопросы,играли и посмотрели интересный ролик " Кормушки"



Вдохновлённые, решили сушить хлеб для кормушки.





вторник, 2 ноября 2021 г.

 День Народного Единства – это праздник единства всех людей почти ста девяноста национальностей, проживающих на территории нашей страны. Все мы разные, но нас многое объединяет!

В нашем детском саду оформлена тематическая выставка.

Цель: формирование у детей патриотических чувств к своему краю и стране.



Спасибо родителям всех групп,оказавшим помощь в изготовлении костюмов.

От нашей группы " Березка"- сразу две национальные пары- огромное спасибо семье Мадьяровой Диляры.Костюмы получились очень красивыми и реалистичными.