Ура, спасибо нашим родителям!!!
Задачи:
Развивать у детей навыки исследовательской деятельности: наблюдательность, любознательность, умение сравнивать, предполагать, анализировать, сопоставлять, рассуждать, делать выводы и умозаключения.
Учить детей прогнозировать погоду, устанавливая взаимосвязи между живой и неживой природой.
Познакомить с профессией метеоролога.
Развивать чуткость и внимательность к миру природы: замечать изменения в состоянии объектов природы («комары вьются – к теплу», «фиалка загрустила» - склонила цветок к земле – к дождю» и т.д.).
Приобщать детей к народной культуре, народной мудрости, народному опыту: знакомить детей с народными приметами, проверять их в ходе наблюдений.
Формировать представление о значении погоды в жизни человека, растительного и животного мира (народные приметы о погоде).
Познакомить детей с назначением метеорологической станции, с метеодомиком и ее содержимым – с приборами – помощниками: термометром, флюгером, дождемером, барометром, компасом, ветряным рукавом, солнечными часами.
Учить детей снятию показаний приборов, сравнению их между собой.
Учить детей фиксировать свои наблюдения с помощью знаков, символов в календарях погоды, тетрадях наблюдений и т.д.
Воспитывать интерес и потребность в общении с природой, любовь к родному краю.
Привлечение родителей к изготовлению метеостанции.
Активизировать позицию родителей, как участников педагогического процесса детского сада.
Воспитывать основы экологической культуры.
Вид проекта: экспериментально – исследовательский.