воскресенье, 19 декабря 2021 г.

Консультация " Новогодний утренник"

 Новогодний праздник в детском саду – это, прежде всего, большая проделанная работа целого коллектива, поскольку в этом мероприятии задействованы многие сотрудники детского сада. Любой праздник – это общее дело: у каждого своя роль, свои обязанности. Порой трудно разделить обязанности музыкального руководителя и воспитателя, потому что успешное проведение праздника зависит от совместной организованной работы педагогов.     

В детском саду этот праздник объединяет детей, музыкального руководителя, воспитателей и родителей воспитанников в одну большую дружную семью, которая готовит сюрпризы и музыкальные номера к празднику. Следует, как можно раньше создать эмоционально-радостную атмосферу в детском саду в преддверии Нового года. А чтобы праздник запомнился и радовал, родителям также необходимо приложить усилия.Роль воспитателя в подготовке утренника.

  • Воспитатель распределяет и раздает стихи детям.
  • Перед утренником, проверяет и работает над дикцией и правильной интонацией в стихотворении.
  • Закрепляет, разученные музыкальным руководителем на занятии слова песен.
  • Закрепляет с детьми сложные движения в танцах.
  • Является ведущим на утреннике/исполнителем роли в сценке/сказке.

Процесс формирования у детей осознанного отношения к традициям отмечать новогодний праздник. В детском саду подготовка к новому году проходит примерно за 1 – 1,5 месяца до праздника. На музыкальных занятиях идет подготовка к утреннику. Воспитатель в группе проводит беседы о празднике, о традициях. Все творческие работы связанны именно с этой тематикой.Как распределяются роли, сольные номера и стихотворения на утреннике?

Воспитатели и музыкальный руководитель на свое усмотрение выбирают детей для определенного номера или роли (певческие данные, дикция, чувство ритма, раскрепощенность). Так как количество главных ролей, стихотворений ограничено, то воспитатели и музыкальный руководитель по возможности стараются, чтобы ребенок, которому не досталось роли или стихотворения на одном утреннике, получил их на другом. Воспитатели и музыкальный руководитель могут не задействовать ребенка в сольных номерах, если он непосредственно перед утренником не посещал музыкальные занятия. Это не значит, что ребенок будет просто сидеть на стульчике, он обязательно будет задействован в общих номерах и играх. Чтение стихотворений — не единственная форма выступления. Стихотворения являются лишь малой частью утренника и не могут занимать всё время. Именно поэтому не все дети читают стихотворения на утреннике.  Зачастую родители огорчаются, что ребенку не дали стихотворение. Но, возможно, ребенок в этом утреннике исполняет сольный танец, поет песню, участвует в сценке или является ведущим в игре. Это гораздо сложнее и требует более серьезной подготовки.

Роль или стихотворение могут передать другому ребенку в случаях, если:

  • родители не закрепляют с ребенком материал дома, ребенок приходит на музыкальные занятия не подготовленным;
  • ребенок готовился, но непосредственно перед утренником заболел.

В таких случаях воспитатели вынуждены передать роль или стихотворение другому ребенку и на утреннике будет выступать именно он. Постарайтесь объяснить ребенку, что он не зря готовился и ему еще представится возможность выступить.

Какую роль играют родители в подготовке к утреннику?

  • Родители разучивают и повторяют слова и репетируют роли дома, чтобы ребенок более комфортно чувствовал себя на музыкальных занятиях, а впоследствии, и на утреннике.
  • По желанию и возможности помогают в подготовке костюмов, декораций, атрибутики.
  • Родителям выбирают удобный костюм для ребенка, поскольку на протяжении утренника дети двигаются, играют, водят хороводы.
  • Поддерживают положительный эмоциональный настрой ребенка. Не будьте слишком настойчивыми, если ребенок стеснителен при чтении стихов или в танцах.
  • Напоминают правила поведения на утреннике.

 

Уважаемые родители,в этом году утренник пройдет без родителей. Помните, что все праздники в детском саду предназначены, в первую очередь, для детей. Остается совсем немного времени до начала празднования новогодних утренников. Пожалуйста, уточните у воспитателей расписание музыкальных занятий и постарайтесь, чтобы Ваши дети не пропускали их без уважительной причины

Уважаемые родители,костюмы нужно принести накануне.( Белые майки и носочки,чистые чешки)


.

пятница, 17 декабря 2021 г.

Цветные льдинки

 Экспериментирование в старшей группе.Колличество занятий в практике 2.

Занятие 1 " Делаем цветные льдинки"

Цель: показать детям,что вода прозрачная, сквозь нее видны предметы,что вода м.б.разноцветной,если в нее добавить краску.




Занятие 2" Какие цветные льдинки?"

Цель: продолжать знакомить со свойствами воды ( на морозе замерзает,принимает форму сосуда),украсить дерево на участке.








вторник, 14 декабря 2021 г.

Снежное " одеяло"

 Эксперимент со снегом "Снег сохраняет тепло"

Цели: развитие у детей познавательной активности,интерес к экспериментальной деятельности.

закрепление представлений о свойствах воды и снега.

Мы вынесли на улицу 2 пластиковых бутылки с водой (одинаковой температуры)

1 - оставили на столе,на открытом воздухе.



2 - выкопали ямку в снегу.



В конце прогулки дети выкопали 2 бутылку и обнаружили,что вода в ней теплая.




Бутылка 1 ( которая стояла на столе)- заметно остыла.


Вывод: Снег греет,вот почему снежное " одеяло" согревает зимой корни растений.

воскресенье, 28 ноября 2021 г.

Достопримечательности

 

Москва— столица России.

Цель: создание у детей образа Москва– столица, главного города России, путем интеграции познавательной деятельности, речевого развития и рисования.

Ребята узнали:кто является основателем Москвы,почему Красная площадь называется Красной,многих заинтересовала Останкинская башня. Познакомились с историей флага и герба нашей страны.Рисовали достопримечательности нашей столицы, тренировались пересказывать по карточкам.

Спасская башня Кремля


Памятник Юрию Долгорукому.


Останкинская башня

Омск- малая Родина.

При помощи дидактической игры

 "Достопримечательности " - легко запомнили музеи и театры,герб и флаг города.Вспомнили историю основания Омска. Познакомились с новой профессией -Мэр.

В успешном усвоении темы,помогли макеты, сделанные руками наших родителей.


Тарские ворота



Шар Бухгольца 





Задачи:

1. Развивать умение  узнавать места родного города на фотографиях.

2. Развивать связную речь, активизируя словарь детей словами, обозначающие достопримечательности, их название и предназначение.

3. Воспитывать благоприятные эмоционально-деловые отношения среди детей, активность, самостоятельность, уверенность в творческой деятельности.

четверг, 18 ноября 2021 г.

Нас пригласили на интересное  занятие по экологии тема" Птицы" 
Ребята узнали интересные факты о конкретных видах  птиц, учились называть и узнавать их. Выяснили чем питаются, как приспособлены к сезонно-меняющимся условиям природы. Пришли к выводу о том, что зима - очень трудный период для птиц: мало корма, нет насекомых, холодно, короткий день. Разные птицы по-разному приспособились к жизни в зимнее время: одни, которые кормятся насекомыми, улетают в теплые края - это перелетные птицы; другие, зимующие, кормятся семенами растений, остатками пищи человека, приближаются к его жилью. 
Ребята отвечали на вопросы,играли и посмотрели интересный ролик " Кормушки"



Вдохновлённые, решили сушить хлеб для кормушки.





вторник, 2 ноября 2021 г.

 День Народного Единства – это праздник единства всех людей почти ста девяноста национальностей, проживающих на территории нашей страны. Все мы разные, но нас многое объединяет!

В нашем детском саду оформлена тематическая выставка.

Цель: формирование у детей патриотических чувств к своему краю и стране.



Спасибо родителям всех групп,оказавшим помощь в изготовлении костюмов.

От нашей группы " Березка"- сразу две национальные пары- огромное спасибо семье Мадьяровой Диляры.Костюмы получились очень красивыми и реалистичными.

воскресенье, 31 октября 2021 г.

 

Областное родительское собрание 

Уважаемые родители! Приглашаем вас 2 ноября 2021 года в 18:00 московского времени на областное родительское собрание «Азбука семьи: быть родителем трудно, но здорово!»

Для участия перейдите по ссылке: https://youtu.be/XHqRCg8xZDw

вторник, 19 октября 2021 г.

Проект " Ладушки, ладушки! Дедушки и бабушки!"

 В осеннем календаре есть особая дата, когда сердце переполняется чувством глубокой признательности, когда хочется говорить слова благодарности. 28 октября отмечается всемирный день бабушек и дедушек. Мы считаем, что наш проект способствует укреплению взаимоотношений между поколениями,созданию семейных традиций, учит молодое поколение уважению к старшим.



суббота, 16 октября 2021 г.

"Твой ход! Пешеход"

 Мы с ребятами стали участниками акции.

«Твой ход! Пешеход» реализуется в рамках федерального проекта «Безопасность дорожного движения» национального проекта «Безопасные качественные дороги» ГИБДД РФ при поддержке Минпросвещения и Минтранса России.








вторник, 5 октября 2021 г.

 Тема недели " Откуда ХЛЕБ на стол пришел"

Мы с ребятами оформили выставку и начали знакомиться с новыми произведениями,выучили новые пословицы. Непонятной для многих оказалась работа комбайнера.И конечно для всех стало неожиданностью,какой путь проделывает хлеб, пока "попадет"к нам на стол.




понедельник, 20 сентября 2021 г.

Результаты конкурса " метеостанция нашего участка"

 

Ура, спасибо нашим родителям!!!

Задачи:

Развивать у детей навыки исследовательской деятельности: наблюдательность, любознательность, умение сравнивать, предполагать, анализировать, сопоставлять, рассуждать, делать выводы и умозаключения.

Учить детей прогнозировать погоду, устанавливая взаимосвязи между живой и неживой природой.

Познакомить с профессией метеоролога.

Развивать чуткость и внимательность к миру природы: замечать изменения в состоянии объектов природы («комары вьются – к теплу», «фиалка загрустила» - склонила цветок к земле – к дождю» и т.д.).

Приобщать детей к народной культуре, народной мудрости, народному опыту: знакомить детей с народными приметами, проверять их в ходе наблюдений.

Формировать представление о значении погоды в жизни человека, растительного и животного мира (народные приметы о погоде).

Познакомить детей с назначением метеорологической станции, с метеодомиком и ее содержимым – с приборами – помощниками: термометром, флюгером, дождемером, барометром, компасом, ветряным рукавом, солнечными часами.

Учить детей снятию показаний приборов, сравнению их между собой.

Учить детей фиксировать свои наблюдения с помощью знаков, символов в календарях погоды, тетрадях наблюдений и т.д.

Воспитывать интерес и потребность в общении с природой, любовь к родному краю.

Привлечение родителей к изготовлению метеостанции.

Активизировать позицию родителей, как участников педагогического процесса детского сада.

Воспитывать основы экологической культуры.

Вид проекта: экспериментально – исследовательский.

воскресенье, 5 сентября 2021 г.

Пдд

 

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Уважаемые мамы и папы! Предлагаем вам ответить на вопросы нашей анкеты. Анкета поможет узнать насколько наши дети могут ориентироваться на улицах и дорогах города, и знают ли они правила дорожного движения

1. Ваш ребенок знает:

  • Название города, в котором живет;
  • Свой домашний адрес, название улицы, номер дома и квартиры, номер телефона;
  • Свой домашний адрес не полностью.

2. Вы с ребенком добираетесь домой из детского сада:

  • Пешком;
  • На транспорте.

3. Если вам приходится идти пешком и вы с ребенком:

  • Переходите дорогу только по пешеходным дорожкам, ориентируясь на зеленый сигнал светофора;
  • Переходите дорогу по пешеходным переходам, если нет машин, и не смотрите на сигнал светофора;
  • Переходите дорогу там, где вам кажется удобным.

4. Различает ли ваш ребенок сигналы транспортные и пешеходные?

  • Мой ребенок стоит на месте, если горит красный сигнал светофора и зеленый сигнал для машин;
  • Мой ребенок путает сигнал транспортный и пешеходный, часто ошибается, выбирая момент для перехода улицы;
  • Мой ребенок не знает, что существует пешеходный и транспортный сигнал светофора, и ориентируется только на мое поведение.

5. Знает ли ваш ребенок знаки дорожного движения и может ли рассказать, что они обозначают?

  • Да
  • Нет
  • Затрудняюсь ответить.

6. Когда вы последний раз показывали ребенку дорожные знаки, пешеходный переход и светофор, и рассказывали, что они обозначают?

  • Я делаю это постоянно, когда приходится переходить дорогу или пользоваться транспортом;
  • Я делал это достаточно давно;
  • Не помню.

7. Какие виды городского транспорта знает ваш ребенок?

  • Автобус
  • Троллейбус
  • Трамвай
  • Такси
  • Метро

8. Как ваш ребенок ведет себя в городском транспорте?

  • Мой ребенок спокойно стоит на остановке;
  • Садится вместе с взрослыми, через переднюю и среднюю дверь. Не шумит, если есть возможность садится на свободное сидение. Не высовывается из окна, не сорит в салоне.
  • Мой ребенок бегает и прыгает на остановке, садится в любую дверь, пробирается побыстрее к свободному месту, расталкивая других пассажиров, громко разговаривает в салоне транспорта.

9. Считаете ли вы, что усилия педагогов детского сада по ознакомлению детей с правилами безопасности поведения на улице:

  • Будут эффективны только при поддержке с вашей стороны;
  • Будут эффективны без всякой поддержки с вашей стороны;
  • Не эффективны, так как научить безопасности поведения на улице могут только родители.

Спасибо за участие.

пятница, 3 сентября 2021 г.

 Что такое гриб?

Гриб — это растение, но растение особенное. Нет у него ни ветвей, ни листьев, ни цветов.

Размножаются грибы спорами. Споры — это крошечные частицы, которые прячутся в шляпках грибов. Когда грибы созревают, споры высыпаются на землю, их подхватывает ветер и разносит по лесу или лугу. Из спор вырастают новые молодые грибочки.

У грибов есть грибница. Она похожа на войлочное гнездышко и состоит из огромного числа густо переплетенных нитей. Эти тончайшие, как паутинки, нити называются гифами. Грибные ниточки уходят глубоко в землю. По виду они напоминают корни деревьев и пронизывают подземное пространство вокруг гриба. Через нити-гифы гриб получает из почвы воду и растворенные в ней полезные вещества, нужные ему для роста. Грибницу и расходящиеся во все стороны под землей нити можно сравнить со стволом и корнями дерева. Грибница — ствол, а нити — корни.

Плод этого необыкновенного дерева — гриб, который мы с радостью кладем в корзину или лукошко. У гриба есть шляпка и ножка.



Наши "юные грибники"


Спасибо родителям за изготовление макета

" такие разные грибы"



Макет представлен в пластиковом контейнере с крышкой,что позволяет легко транспортировать и хранить данную работу.


воскресенье, 8 августа 2021 г.

Грибы

 

Ребята с большим удовольствием выполнили аппликацию "мухоморы".



Лепили мы много различных грибов. Больше всего понравились нарядные мухоморчики.
 


понедельник, 7 июня 2021 г.

    Литературное творчество великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина сопровождает нас на протяжении всей жизни. Книги Пушкина есть практически в каждой семье. Произведения Александра Сергеевича переведены на все языки мира. Его литературное наследие стоит в одном ряду с величайшими явлениями мировой культуры.


Мы с ребятами традиционно оформили книжный уголок,дети нарисовали рисунки к сказкам А.С.Пушкина